Au grand désarroi des enseignants, les jeunes écrivent des tas de courriels, textos ou messages instantanés en utilisant un langage propre à ce type d’activité que l’on nomme le cyberlangage («chatspeak» en anglais). Certains disent que ce langage risque de nuire aux aptitudes d’écriture des jeunes qui ne sont pas soucieux de leur orthographe. D’autres disent que peu importe le médium ou la façon de le faire, au moins, ils écrivent!

Un groupe de chercheurs de L’Université de l’Alberta a réalisé une étude concernant cette problématique auprès de jeunes de 12 à 17 ans. Il semblerait que l’utilisation du cyberlangage n’aurait pas d’influence sur les habiletés langagières. Les chercheurs ont remarqué que les étudiants qui utilisent adéquatement le cyberlangage sont ceux qui ont des bonnes habiletés langagières. L’étude mentionne également que les filles utilisent davantage le cyberlangage que les garçons.

Si vous avez envie de comprendre les jeunes avec leur étrange langage, je vous suggère ce petit dictionnaire SMS (« Short Message System ») : http://www.oasisfle.com/documents/texto.htm

Finalement, si vous ne comprenez toujours pas le cyberlangage, je vous propose un traducteur : http://www.traducteur-sms.com/¸

Tags: cyberlangage, éducation, generationC, messages instantanés

Cet article a été publié le Jeudi 24 septembre 2009 à 10 h 48 min par Philippe Aubé et est classé dans générale. Vous pouvez en suivre les commentaires par le biais du flux RSS 2.0. Vous pouvez laisser un commentaire, ou faire un trackback depuis votre propre site.