Avec les technologies de l’information (TI) de plus en plus accessibles, avec l’émergence des réseaux sociaux et avec l’explosion des sources d’informations, les étudiants ont de plus en plus accès au savoir. Les Google, Youtube, Twitter et Wikipedia sans compter les bases de données offrent aux étudiants de multiples ressources quand vient le temps de réaliser un travail demandé par l’enseignant. Certains se posent alors la question : l’enseignant est-il encore primordial pour l’apprentissage des jeunes ?

À cette question, je me permets de répondre oui, l’enseignant à toujours sa place et il l’aura toujours. Nous nous sommes tous un jour demandé, comme étudiant, pourquoi les maths, pourquoi la philo et pourquoi l’histoire pour constater plus tard que c’était, entre autres, pour acquérir une culture générale et pour développer un esprit critique. Or, c’est justement pour cela que l’enseignant est et demeurera essentiel pour le développement des jeunes. Ces derniers ont accès à une foule d’information, mais savent-ils différencier les sources fiables de celles qui le sont moins ?

D’un autre côté, même si l’enseignant aura toujours un rôle à jouer dans l’apprentissage de ses étudiants, c’est peut-être le rôle justement qui sera appelé à évoluer. L’enseignant, et par le fait même l’étudiant, gagnerait à exploiter les TI. Pourquoi ne pas numériser les contenus stables dans le temps? Pourquoi ne pas utiliser les TI pour diminuer le temps de transmission de connaissances et de maximiser le temps pour la pratique et le développement des compétences? À ce sujet, une étude de l’OCDE indique que l’activité la plus fréquente en classe est encore copier ce qui est inscrit dans un livre ou sur le tableau.

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