Nouvelles technologies : l’enseignant a-t-il toujours sa place ?
Avec les technologies de l’information (TI) de plus en plus accessibles, avec l’émergence des réseaux sociaux et avec l’explosion des sources d’informations, les étudiants ont de plus en plus accès au savoir. Les Google, Youtube, Twitter et Wikipedia sans compter les bases de données offrent aux étudiants de multiples ressources quand vient le temps de réaliser un travail demandé par l’enseignant. Certains se posent alors la question : l’enseignant est-il encore primordial pour l’apprentissage des jeunes ?
À cette question, je me permets de répondre oui, l’enseignant à toujours sa place et il l’aura toujours. Nous nous sommes tous un jour demandé, comme étudiant, pourquoi les maths, pourquoi la philo et pourquoi l’histoire pour constater plus tard que c’était, entre autres, pour acquérir une culture générale et pour développer un esprit critique. Or, c’est justement pour cela que l’enseignant est et demeurera essentiel pour le développement des jeunes. Ces derniers ont accès à une foule d’information, mais savent-ils différencier les sources fiables de celles qui le sont moins ?
D’un autre côté, même si l’enseignant aura toujours un rôle à jouer dans l’apprentissage de ses étudiants, c’est peut-être le rôle justement qui sera appelé à évoluer. L’enseignant, et par le fait même l’étudiant, gagnerait à exploiter les TI. Pourquoi ne pas numériser les contenus stables dans le temps? Pourquoi ne pas utiliser les TI pour diminuer le temps de transmission de connaissances et de maximiser le temps pour la pratique et le développement des compétences? À ce sujet, une étude de l’OCDE indique que l’activité la plus fréquente en classe est encore copier ce qui est inscrit dans un livre ou sur le tableau.
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5 novembre 2009 à 10 h 34 min
Je partage votre avis en ce qui a trait à la vitesse de transmission des connaissances grâce aux TI. Mais je crois définitivement que l’enseignant aura toujours sa place. Toutefois, il devra adapter sa méthodologie d’enseignement à ces nouvelles technologies…
Étant moi-même chargée de cours à l’Université de Sherbrooke, je perçois l’impact des TI… Les étudiants en connaissent plus et font la validation des connaissances de l’enseignant «live» en classe – c’est-à-dire qu’ils sont branchés en classe et contre-vérifie les informations transmises.
Ceci implique donc que l’enseignant doit absolument se tenir à jour dans son domaine.
Ensuite, selon le niveau où l’enseignement est donné, le rôle pourra évoluer vers le guide, l’accompagnateur, le coaching… ce qui laisse plus de place pour l’application des concepts et la pratique…
Diane
5 novembre 2009 à 10 h 48 min
Bonjour Diane,
Effectivement, se tenir à jour est un défi pour l’enseignant qui a lui aussi accès à une foule d’information.
Merci pour votre commentaire.
Philippe
5 novembre 2009 à 15 h 59 min
J’enseigne en 4e secondaire. Présentement, mes élèves doivent faire une recherche sur les religions. Lorsque je leur demande me me parler de la cosmologie d’une religion, ils vont dans Google et inscrive: cosmologie islam (sic) ou cosmologie animiste. Ils cliquent ensuite sur le premier lien affiché et… «Monsieur, je ne trouve pas!»
Le rôle de l’enseignant ne se résume plus qu’à transmettre la matière (accumulions de connaissances). L’enseignant d’aujourd’hui (de demain en fait) doit accompagner les élèves dans la construction de leurs connaissances et le développement de leurs compétences.
Je n’enseigne pas la culture religieuse à mes élèves, je leur apprends à lire (et à écrire) dans un autre contexte que le cours de français!
5 novembre 2009 à 16 h 07 min
Bonjour Marc-André,
Votre commentaire illustre bien ce que je pense. Je retiens le mot “accompagner” dans votre 2e paragraphe. Voilà un des rôles que l’enseignant sera appelé à jouer encore plus dans les prochaines années.
Merci pour votre commentaire.
Philippe