Île paradisiaque, cocotiers géants, plages sablonneuses, cocktails sur le bord d’une piscine et colliers de fleurs : voilà des images fortes pour stimuler les jeunes à se préparer une retraite dorée. C’est donc dans un environnement virtuel coloré, sous le thème des vacances en formule « tout inclus », que le gouvernement de Singapour encourage les jeunes à effectuer les rebutants calculs d’épargne pour la retraite. Au bar de la piscine, au gymnase ou sous un parasol, les internautes sont invités à apprendre les rudiments de la planification financière et à faire le portrait de leurs besoins. Singapour mise donc sur la simulation en milieu virtuel ludique pour attirer sa jeune clientèle. Au Québec, la Régie des rentes a opté pour une stratégie similaire en créant La retraite en jeu.

Selon une récente étude américaine, présentée dans les actes de l’Annual International Digital Government Research Conference 2009, les sites Web gouvernementaux ont tout intérêt à créer des espaces interactifs et amusants dans leur offre de services à la génération C.

Du 5 au 16 octobre se déroulera la septième édition de « I’m a councillor. Get me out of here ! » au Royaume-Uni. Depuis 2002, plus de 15 000 élèves et 700 conseillers municipaux ont pris part au jeu.Chaque municipalité participante sélectionne jusqu’à six conseillers qui seront en compétition pour être élu « Youth champion », soit le conseiller préféré des jeunes. Les candidats peuvent être évincés au rythme des votes en ligne des élèves, une formule inspirée des téléréalités.

Chaque municipalité participante sélectionne jusqu’à six conseillers qui seront en compétition pour être élu « Youth champion », soit le conseiller préféré des jeunes. Les candidats peuvent être évincés au rythme des votes en ligne des élèves, une formule inspirée des téléréalités.

Au cours de la première semaine de la campagne, les étudiants sont invités à mieux connaître les conseillers et à interagir avec eux. Puis, pendant la deuxième semaine, les jeunes passent au vote. Chaque jour, un des candidats fait face à l’élimination jusqu’à ce que le gagnant soit déterminé.

Pour se faire valoir, les conseillers exposent leurs idées en ligne, répondent aux questions des jeunes sur un forum et participent à des débats par clavardage. Le tout se retrouve sur le site de l’événement et se déroule en collaboration avec les écoles. D’ailleurs, du matériel pédagogique sur la démocratie municipale – leçons, quiz en ligne, activités à réaliser en classe et documents informatifs sur des enjeux locaux – appuie les enseignants qui y participent.

Cette activité vise à :

• favoriser l’engagement des jeunes dans la vie démocratique locale,
• faire connaître aux conseillers municipaux les préoccupations des jeunes et
• renforcer les liens entre les conseils municipaux et les écoles.

Une initiative inspirante pour les municipalités et les écoles qui souhaitent une plus grande participation des jeunes à la vie démocratique locale !

Source :  Herzog, Ari. « How Students Learn Democracy Online », AriWriter, blogue, 16 juin 2009.

Qui de mieux pour parler aux 12-25 ans que des jeunes de leur génération ? C’est le pari qu’a fait l’État de Victoria en Australie. Le contenu de son site Youth Central, un portail de services publics et d’information qui s’adresse à la génération C, est produit par des jeunes. Chaque six mois, une nouvelle équipe de reporters est formée pour rédiger des articles, réaliser des entrevues, créer des vidéos ou des jeux en ligne. Ces journalistes en herbe alimentent ainsi 70 % du contenu du site. Ils organisent également des consultations publiques en ligne, des vox pop et des sondages Web sur les politiques publiques et les sujets d’actualité qui touchent les jeunes.

Un des sites les plus consultés d’Australie avec ses 70 000 visiteurs uniques chaque mois, Youth Central figure parmi les finalistes des Excellence in e-Government Awards 2009 du pays. En constante évolution, le site accueillera bientôt des fonctionnalités 2.0. Blogues, liens avec YouTube et avec des réseaux sociaux seront entre autres intégrés pour faciliter l’interaction avec les jeunes et favoriser leur participation.

L’atelier 4 du mardi 20 octobre fera le focus sur l’engagement social des jeunes en lien avec leur utilisation des TI. Se servant notamment d’Internet pour adhérer et soutenir les causes qui leur sont chères, certains membres de la génération C sont des citoyens actifs dans l’arène démocratique et sociale… Des experts passionnés viendront discuter des différents modes d’engagement privilégiés par les jeunes, que ce soit dans des activités de soutien au développement de leur communauté ou dans des causes plus universelles, telles que la protection de l’environnement et le développement durable.

Antoine Audet, agent de concertation et de développement à la Conférence régionale des élu(e)s Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine, lui-même un jeune très impliqué dans sa communauté, teintera les échanges de son expérience de citoyen engagé en région.

Miriam Fahmy, coordonnatrice des publications à l’Institut du Nouveau-Monde (INM), une organisation non partisane dont la mission est d’encourager la participation citoyenne et de renouveler les idées au Québec, viendra partager son expertise quant à l’engagement et l’implication citoyenne des jeunes.

Ex-coordonnatrice de l’engagement des jeunes de Québec pour le programme LLC/CLC – TakingITGlobal, Justine Castonguay-Payant, est une passionnée d’éducation à la citoyenneté et de e-learning… Parions que ce sera contagieux!

L’animation de cet atelier sera assuré par Sandra Rodriguez, étudiante au doctorat en sociologie à l’Université de Montréal et boursière de l’INM, dont les travaux portent justement sur le sens de l’engagement des jeunes à l’ère du numérique.

La Génération C : Facebook et Twitter, les balladeurs numériques, les communications via MSN, un stéréotype du copier-coller de Wikipédia, les blogues… oui, mais pas uniquement! La Génération C c’est pas seulement les technologies, c’est aussi un changement de la vision qu’on peut avoir du monde! La manière dont nos parents pensent nous influencent beaucoup, et c’est bien normal, mais les membres de la Génération ont certainement des opinions qui vont, la plupart du temps, dans la même idéologie qui, celle-ci, diverge de celle de nos parents.

J’écris cette note en réaction à une suite d’évènements qui se sont déroulés il y a plusieurs semaines en Afghanistan. Un projet de loi proposé par le gouvernement de Hamid Karzaï (démocratiquement élu en 2004) voulait revoir les conditions des femmes chiites, une minorité musulmane. Lire le reste de cet article »