L’enquête Génération C a révélé que la presque totalité des jeunes utilisent un ordinateur pour réaliser des travaux en dehors des heures de cours. L’enquête nous a également appris que les deux tiers des jeunes utilisent un ordinateur à l’école. Nous constatons aussi que c’est au niveau collégial que l’ordinateur est le plus utilisé en classe. Mais, pourquoi au collégial ?

Une des hypothèses concernant l’utilisation plus importante de l’ordinateur au niveau collégial est la présence de multiples ressources pour l’enseignement et l’apprentissage, ressources qui sont, pour la plupart, accessibles gratuitement pour les enseignants. Voici quelques ressources développées pour les enseignants du réseau collégial et qui peuvent parfois être utilisées par les enseignants du secondaire ou du milieu universitaire :

CCDMD
Le Centre collégial de développement didactique produit des ressources informatisées (logiciels, sites Web, conférences numériques, etc.) et des documents imprimés conçus à l’intention du personnel enseignant et des étudiants de l’ensemble du réseau collégial du Québec. C’est d’ailleurs le CCDMD qui a réalisé la captation vidéo et le montage  lors du colloque Génération C.
http://www.ccdmd.qc.ca/

DECclic.
La plateforme collégiale DECclic peut accompagner l’étudiant dans ses apprentissages. DECclic est un répertoire de cours, d’activités et de contenus Web. Courrier, clavardage, forum, calendrier, évaluation et bien d’autres possibilités sont offertes par la plateforme.
http://www.decclic.qc.ca/

Profweb.
Le site Profweb se définit comme le carrefour québécois pour l’intégration des TIC en enseignement collégial. On y trouve des ressources disciplinaires et des exemples de pratiques réussies en matière d’intégration des TIC. De plus, le site offre la possibilité à l’enseignant d’avoir gratuitement son espace Web personnel dans lequel il peut ajouter un blogue, un forum et un wiki, entre autres.
http://www.profweb.qc.ca/

Une autre hypothèse qui pourrait expliquer pourquoi c’est au niveau collégial que l’ordinateur est le plus utilisé en classe est le temps et les ressources que l’on y consacre pour le développement d’outils et l’accompagnement de l’enseignant pour les activités d’enseignement et d’apprentissage. À ce sujet, les enseignants du niveau collégial peuvent compter sur un conseiller pédagogique spécialisé en technologies de l’information et des communications (TIC). Heureusement, de plus en plus de cégeps ont un conseiller pédagogique TIC (CP TIC) à temps plein pour les bénéfices des enseignants et, ultimement, des étudiants. Ce qui est vraiment intéressant avec les CP TIC, c’est qu’ils travaillent en collaboration dans le réseau collégial. Des ressources fort intéressantes se trouvent sur le site du Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC) : http://www.reptic.qc.ca/

Le rapport-synthèse sur la « génération C » est maintenant disponible. Vous pouvez le télécharger gratuitement en format PDF sur le site du CEFRIO ou en cliquant directement sur ce lien : http://www.cefrio.qc.ca/fr/documents/publications/Rapport-synthese-sur-la-generation-C.html

Le CEFRIO tient également à remercier les partenaires de ce projet.

Bonne lecture !

Comme nous l’avons vu au colloque sur la « génération C » en octobre dernier, les jeunes de 12 à 24 ans utilisent les technologies pour Communiquer, Créer et Collaborer. De plus, l’enquête sur la « génération C » nous a appris que la plupart des jeunes de 12 à 24 ans sont des « réseauteurs », c’est-à-dire qu’ils fréquentent des sites de réseautage comme Facebook ou MySpace.

Étant donné que les jeunes sont à l’aise avec l’utilisation des réseaux sociaux, l’utilisation de ces derniers  que ce soit par les écoles, par les employeurs, par les entreprises ou par les gouvernements et services publics  est un bon moyen d’entrer en communication avec les jeunes. C’est du moins le constat que le Réseau des sports (RDS) a fait en proposant à ses internautes un réseau social distinct des géants Facebook et cie.

Le GrandClub offre la possibilité aux membres de créer une page personnelle et d’utiliser des outils pour communiquer par écrit (blogues et forums) et pour partager des photos et des vidéos. La plupart des animateurs et des journalistes ont leur propre blogue pour informer les internautes et susciter les discussions.

Exemple d’une page d’un utilisateur :
http://legrandclub.rds.ca/profils/Les_3_etoiles_Molson/page_profil

Lien vers le GrandClub : http://legrandclub.rds.ca

Pour accéder aux présentations vidéos,  il suffit de cliquer sur l’onglet « conférences » dans la barre de menu ci-haut.

Le CEFRIO remercie Réjean Jobin et l’équipe du CCDMD pour la captation, le montage et la diffusion des vidéos.

Nous vous rappelons également que le rapport-synthèse sur la « génération C » sera disponible au début du mois de décembre sur le site du CEFRIO.

Vous trouverez dès maintenant en ligne les présentations des conférenciers qui ont accepté de les partager. Pour consulter les documents, cliquez sur l’onglet « Identification » apparaissant à droite de votre écran sur le site du colloque et complétez les champs « nom d’utilisateur » et « mot de passe ».

Nom d’utilisateur : generationc

Mot de passe : colloque2009

Par ailleurs, vous pouvez encore partager les moments forts du colloque qui vous ont marqué, en cliquant sur la zone « Faits saillants » du www.generationc.cefrio.qc.ca.

Même si l’événement lui-même est terminé, le sujet de la génération C reste tout autant d’actualité. Restez branché sur notre blogue pour être tenu au courant des derniers développements.

Nous vous rappelons également que le rapport de l’enquête génération C sera disponible au début de décembre.