De plus en plus, les enseignants des niveaux secondaire, collégial et universitaire ont à leur disposition de nouvelles technologies pour favoriser l’apprentissage de leurs élèves.

Une de ces technologies est le télévoteur. Ces petits appareils ressemblant à une télécommande pour téléviseur offrent la possibilité à l’élève de répondre aux questions que son enseignant lui propose. Choix de réponses, réponses multiples, réponses courtes et réponses exactes, dont des calculs, peuvent être soumis à l’étudiant.

L’avantage de cette technologie est que l’enseignant peut vérifier la compréhension de ses élèves. Tous se souviennent des moments où leur enseignant demandait aux élèves : « Avez-vous compris? », « Qui n’a pas compris? » Et « Avez-vous des questions ? » Tous se souviennent également que la plupart du temps, aucune main ne se levait lorsque l’enseignant posait ces questions! Aujourd’hui, le télévoteur permet à l’enseignant de communiquer avec ses élèves qui peuvent répondre de façon plus discrète qu’autrefois. L’enseignant obtient ainsi plus d’information sur le degré de compréhension de ses élèves.

Les personnes qui désirent en savoir plus à propos des télévoteurs pourront assister à une démonstration lors du Colloque Génération C les 20 et 21 octobre prochain.

Cette vidéo vous permettra d’apprendre à connaître Danah Boyd, conférencière vedette du Colloque génération C. Captée lors de l’événement Penn State Symposium for Teaching and Learning with Technology, au printemps 2009, elle donne un avant-goût des plus intéressants du dynamisme de cette experte des jeunes et des médias sociaux. Les cinq dernières minutes de la conférence sont particulièrement éloquentes en ce qui concerne la place que les médias sociaux peuvent et doivent prendre dans la classe et le monde de l’éducation selon elle.

Les filles ont-elles un comportement différent des garçons sur Internet ? Eh bien, OUI!! eMarketer révélait justement que, chez les 13-17 ans en août 2008, les filles visitent davantage Facebook, Google et MySpace que les gars :

• 47 % des filles visitent Facebook contre 34 % des garçons ;
• 33 %  des filles utilisent Google comparativement à 30 % des garçons ; et
• 21 % des filles fréquentent MySpace contre 15 % des garçons.  

Les garçons sont cependant de plus grands amateurs de vidéos en ligne que les filles : 41 % d’entre eux ont surfé sur YouTube contre 27 % des filles. Les garçons sont aussi des grands fans de jeux en ligne (Addicting Games, 18 % ; Miniclip, 14 %). Les filles, quant à elles, cherchent plutôt à s’informer : elles visitent davantage les sites à potins de stars (PerezHilton.com, 15 % et TMZ.com, 11 %) et les moteurs de recherches (Yahoo!, 19 % ; AOL, 16 %; MSN, 12 % .

Source : eMarketer

• Avez-vous votre propre page Web ? (1 point)
• Avez-vous fait une page Web pour quelqu’un d’autre ? (2 points)
• Échangez-vous des messages instantanés avec vos amis ? (1 point)
• Textez-vous vos amis ? (2 points)
• Regardez-vous des vidéos sur YouTube ? (1 point)
• Remixez-vous des fichiers videos pris sur Internet ? (2 points)
• Avez-vous payé et télécharger de la musique à partir d’Internet ? (1 point)
• Savez-vous où télécharger de la musique gratuite (illégale) à partir d’Internet ? (2 points)
• Écrivez-vous un blogue pour des raisons professionnelles ? (1 point)
• Rédigez-vous un blogue pour tenir un journal en ligne ? (2 points)
• Avez-vous visité MySpace au moins cinq fois ? (1 point)
• Communiquez-vous avec vos amis sur Facebook ? (2 points)
• Utilisez-vous les courriels pour communiquer avec vos parents ? (1 point)
• Utilisez-vous les messages textes pour communiquer avec vos parents ? (2 points)
• Prenez-vous des photos avec votre téléphone ? (1 point)
• Partagez-vous des photos avec vos amis à partir de votre téléphone ? (2 points)

Si vous avez obtenu 12 points ou plus, vous êtes un « C »… ou vous agissez comme un jeune de cette nouvelle génération! Pour ceux qui ont obtenu un score de 11 points et moins, le Colloque génération C sera certainement une occasion privilégiée de mieux connaître les habitudes de cette génération et de, peut-être, vous en approprier certaines, qui sait ?

Note: Le test ci-dessus ne présente pas de fondement scientifique et doit être utilisé à des fins ludiques. Il a été traduit et adapté de celui-ci.

Facebook ou Twitter : quelle application du Web 2.0 interpelle davantage les jeunes ? L’arrivée en force du micro-blogging sur le Net porterait à croire que les jeunes internautes l’auraient adopté massivement. Or, les sites de réseautage demeurent plus populaires auprès d’eux.

Selon une étude publiée par l’Université américaine Pace (ainsi que l’organisme Participatory Media Network), tous les jeunes américains de 18 à 24 ans (99 % !!) affirment avoir un profil d’utilisateur dans un site Internet communautaire comme Facebook tandis que moins du quart (22%) utilisent Twitter.

Cette observation vient appuyer le fait que Twitter transite tranquillement de la courbe des adopteurs précoces (early-adopters) vers le grand public (mainstream). Mais, contrairement à Facebook qui interpelle davantage les jeunes – ados, collégiens et universitaires -, Twitter semble s’enraciner auprès de tranches démographiques plus âgées, soit les jeunes adultes (les 25 ans et plus).

Mais qu’est-ce qui pourrait expliquer la faible participation des jeunes sur Twitter ? En fait, aussi longtemps que les jeunes pourront mettre à jour leur statut sur Facebook ou MySpace ou encore « texter »  leurs amis via SMS, Twitter ne semble pas voir une valeur ajoutée (plus value) face aux technologies déjà existantes…

Parmi les jeunes de 18 à 24 ans qui utilisent Twitter, 85 % se servent du micro-blogging pour obtenir des nouvelles de leurs amis, alors que 54 % s’en servent plutôt pour suivre le quotidien de leurs vedettes préférées. À cet effet, Twitter serait entrain de devenir une partie intégrante de la culture populaire (pop culture) étant donné sa croissance prolifique au sein du milieu artistique américain !

Fait intéressant à noter pour les entreprises sur Twitter, un peu plus du quart (29%) de ces jeunes utilisateurs se réfèrent à cette application du Web 2.0 pour suivre les plus récents développements de certaines entreprises.

Sources :
« Twitter, pas si populaire auprès des jeunes »
« Why Teens Haven’t Embraced Twitter…Yet »