Danah Boyd nous présente un aperçu de la manière dont les jeunes s’approprient les médias sociaux.  Elle divise les résultats de ses observations en cinq sections…

… Sur la façon dont les jeunes utilisent les médias sociaux.  Par exemple, ils camouflent souvent leur identité de manière évidente sur leurs profils de réseaux sociaux par mesure de sécurité. 

… Sur les raisons pour lesquelles les GenC s’engagent dans les médias sociaux.  Les médias sociaux peuvent devenir une alternative à la présence physique.  Les jeunes ont besoin de socialiser, d’être là où sont leurs amis.  Le média social est le lieu de rassemblement, là où le GenC peut traîner,  à défaut d’être physiquement présent.

… Sur le fait que les jeunes développent un comportement propre aux médias sociaux.  Par exemple, le jeune sait vivre avec le fait que ses interventions en ligne, ou l’information qu’il y dépose, peuvent être répliquées à l’infini et persister dans la mémoire collective très longtemps.  Les jeunes apprennent à développer des stratégies pour vivre avec ces caractéristiques de l’environnement en ligne.

… Sur la façon dont les jeunes apprennent et, plus spécifiquement, s’approprient les compétences sociales via les médias sociaux.

… Sur le fait que les médias sociaux ont un impact sur la manière dont les jeunes agissent en société.  Par exemple, alors que la société exclut les jeunes de la vie citoyenne de facto (ils ne peuvent pas voter), ces derniers s’engageront politiquement via les médias sociaux, qui leur redonnent une voix et leur permettent d’exprimer leur opinion.

Danah Boyd offre un regard pénétrant et très éclairant sur la manière dont les jeunes s’approprient les technologies afin de servir leurs besoins.  Ils savent les adapter à leur situation propre, parfois avec beaucoup de créativité.

Cette vidéo vous permettra d’apprendre à connaître Danah Boyd, conférencière vedette du Colloque génération C. Captée lors de l’événement Penn State Symposium for Teaching and Learning with Technology, au printemps 2009, elle donne un avant-goût des plus intéressants du dynamisme de cette experte des jeunes et des médias sociaux. Les cinq dernières minutes de la conférence sont particulièrement éloquentes en ce qui concerne la place que les médias sociaux peuvent et doivent prendre dans la classe et le monde de l’éducation selon elle.

• Avez-vous votre propre page Web ? (1 point)
• Avez-vous fait une page Web pour quelqu’un d’autre ? (2 points)
• Échangez-vous des messages instantanés avec vos amis ? (1 point)
• Textez-vous vos amis ? (2 points)
• Regardez-vous des vidéos sur YouTube ? (1 point)
• Remixez-vous des fichiers videos pris sur Internet ? (2 points)
• Avez-vous payé et télécharger de la musique à partir d’Internet ? (1 point)
• Savez-vous où télécharger de la musique gratuite (illégale) à partir d’Internet ? (2 points)
• Écrivez-vous un blogue pour des raisons professionnelles ? (1 point)
• Rédigez-vous un blogue pour tenir un journal en ligne ? (2 points)
• Avez-vous visité MySpace au moins cinq fois ? (1 point)
• Communiquez-vous avec vos amis sur Facebook ? (2 points)
• Utilisez-vous les courriels pour communiquer avec vos parents ? (1 point)
• Utilisez-vous les messages textes pour communiquer avec vos parents ? (2 points)
• Prenez-vous des photos avec votre téléphone ? (1 point)
• Partagez-vous des photos avec vos amis à partir de votre téléphone ? (2 points)

Si vous avez obtenu 12 points ou plus, vous êtes un « C »… ou vous agissez comme un jeune de cette nouvelle génération! Pour ceux qui ont obtenu un score de 11 points et moins, le Colloque génération C sera certainement une occasion privilégiée de mieux connaître les habitudes de cette génération et de, peut-être, vous en approprier certaines, qui sait ?

Note: Le test ci-dessus ne présente pas de fondement scientifique et doit être utilisé à des fins ludiques. Il a été traduit et adapté de celui-ci.